Eenvoudig parcours varen

Doelen
- Beginnende slalommers een eerste indruk geven van het varen van een parcoursje

Omschrijving
Bij het niveau waarbij ik dit doe vaar ik zelf ook altijd mee. Ik vraag of ze allemaal achter mij aan willen varen en vaar dan een eenvoudig parcoursje. Meestal begin ik met allemaal afpoortjes. Meestal vaar ik zelfs een rondje, eerste de poortjes aan de rechterkant af en dan terug via de poortjes die aan de linkerkant hangen.

Het is nu ook heel eenvoudig om zelf aan de kant te gaan liggen en de leerlingen zelfstandig het rondje te laten varen.

Wanneer ik het iets moeilijker wil maken hang ik de afpoortjes wat meer in een zwanenhals of ik doe er een oppoortje tussen. Het is zelfs mogelijk om een achteruit poortje in het parours toe te voegen. Ik probeer het parcours echter niet te moeilijk te maken, maar een uitdaging door bijvoorbeeld een achteruitpoortje kan wel leuk zijn. Ik vaar het parcours eerst voor waarbij de leerlingen achter mij aanvaren. Hoe vaker je dit doet hoe sneller je aan de kant kunt gaan liggen om te kijken hoe ze het doen.

Meestal varen ze een stuk of vijf keer hetzelfde parcours voordat ik iets nieuws bedenk.

Variant 1
Ik zit hierbij aan de volgende spelvorm te denken (heb ik nog niet uitgeprobeerd). Alle leerlingen varen achter elkaar aan hetzelfde parcours. Het achter elkaar aan varen vinden ze trouwens erg leuk. Wanneer iemand een poortje raakt moet hij degene die achter hem aan vaart voor laten gaan. Degene die voorop vaart mag het parcours bedenken. In eerste instantie vaar ik zelf voorop en na een tijdje laat ik een van de leerlingen voorop varen.

Aandachtspunten
- De leerlingen kunnen nog geen parcours onthouden wanneer je het verteld, ze moeten het eerst zien.

- Maak het niet te moeilijk. De uitdaging doe ik meestal met een poortje, de rest is dan weer makkelijk.

- Ik denk dat het belangrijk is dat je zelf in het begin voorop vaart om ze te motiveren.

Ervaringen
- Ze doen altijd goed mee. Wanneer je hiermee begint krijgen ze voor het eerst iemand die vertelt wat ze moeten doen, daarvoor voeren ze nog zelfstandig een stuk rechtuit en vertelde de begeleider alleen maar waar ze naar toe gingen. Er is nu bijvoorbeeld minder ruimte om elkaar nat te spetteren (ik vind dat dat niet zo goed werkt tijdens een slalomtraining). Ik vind het wel belangrijk om er rekening mee te houden dat ze zich nog niet zo lang kunnen concentreren op een slalomparcours. Het is prima om wat kleine pauzes in te lassen.

- Het acher elkaar aan varen vinden ze erg leuk. De eerste keer dat je een oppoortje bedenkt varen ze elkaar ook in de weg. Ik vind het niet erg om ze (te) dicht achter elkaar aan te laten varen, ze vinden dat immers erg leuk. Het meer individueel varen van een parcours komt vanzelf wel.